SchulLV Logo
Lerninhalte
Inhaltsverzeichnis

Leseverstehen

Material

Nina Himmer: Bin gleich da!

1
(1) Kleines Experiment: Öffnen Sie die
2
Stoppuhr auf Ihrem Handy. Starten Sie
3
diese, schließen Sie die Augen und spüren
4
Sie der Zeit nach. Sobald Sie glauben,
5
dass eine Minute vergangen ist, stoppen
6
Sie die Uhr. Wie schnell oder langsam
7
ist die Minute für Sie vergangen? Um
8
wie viel haben Sie sich verschätzt?
9
Der Psychologe Jeff Conte von der Uni-
10
versität San Diego hat ähnliche Ver-
11
suche mit seinen Probanden durchge-
12
führt. Und dabei festgestellt, dass Men-
13
schen das Verstreichen von Zeit nicht
14
nur unterschiedlich empfinden, son-
15
dern dass ihre Einschätzung auch etwas
16
über ihre Persönlichkeit verrät. Eine
17
Gruppe stoppte die Zeit im Schnitt
18
nach 58 Sekunden, eine andere nach
19
77 Sekunden. Zeit vergeht für Men-
20
schen also auch unabhängig von äuße-
21
ren Umständen unterschiedlich schnell.
22
Personen mit präzisem Zeitgefühl wa-
23
ren dabei oft ehrgeizige, leistungsorien-
24
tierte und durchorganisierte Typen,
25
Spätstoppende hingegen eher ent-
26
spannte und kreative Charaktere. We-
27
nig überraschend: Menschen aus der
28
ersten Gruppe hatten meist keine Prob-
29
leme mit Pünktlichkeit, während sich
30
viele aus der zweiten Gruppe als chro-
31
nische Zuspätkommer entpuppten.
32
(2) Wohl jeder kennt so jemanden, der
33
andauernd zu spät kommt und damit
34
die Nerven im Freundeskreis strapa-
35
ziert. Oder vielleicht sind Sie selbst die
36
Person, die ständig entschuldigende
37
Nachrichten verschickt, die Bahn ver-
38
passt oder abgehetzt in ein Meeting
39
stolpert? Die entlastende Nachricht der
40
Wissenschaft: Das liegt keineswegs nur
41
an mieser Planung, sondern hat auch
42
viel mit der Persönlichkeit zu tun – und
43
ist deshalb gar nicht so leicht zu ändern.
44
(3) Der Zeitforscher Marc Wittmann
45
erforscht seit vielen Jahren das Phäno-
46
men der Zeitwahrnehmung – und
47
kommt wie sein amerikanischer Kolle-
48
ge zu dem Schluss, dass es in Sachen
49
innerer Taktung zwei Typen gibt:
50
zeitorientierte und erlebnisorientierte.
51
„Erstere sind strukturiert, haben die
52
Uhr stets im Blick und planen realis-
53
tisch, wohingegen erlebnisorientierte
54
Menschen die Uhrzeit schnell verges-
55
sen, präsenter im Moment sind und den
56
Zeitaufwand für Aufgaben eher unter-
57
schätzen“, erklärt Wittmann. Vor dem
58
Arzttermin mal eben schnell noch die
59
Freundin anrufen? Um dann etwas spä-
60
ter den Huch-schon-so-spät-Moment
61
zu erleben und sich abzuhetzen? „Das
62
ist typisch für erlebnisorientierte Men-
63
schen“, so der Forscher. Ihre Unpünkt-
64
lichkeit mag im Alltag anecken, ist aber
65
nicht bloß ein Defizit. „Diese eigenzeit-
66
orientierten Menschen leben mehr im
67
Hier und Jetzt“, sagt Wittmann. Und
68
die Zeit zu vergessen ist in unserer
69
durchgetakteten Welt fast schon ein
70
Privileg.
71
(4) Und doch ist da auch die andere
72
Seite. Wenn einer zu spät kommt, muss
73
ein anderer warten. „Jemanden warten
74
zu lassen gilt als unhöflich, respektlos
75
und nachlässig – und ist mit entspre-
76
chend negativen Gefühlen verknüpft“,
77
sagt die Psychologin Isabell Winkler
78
von der Technischen Universität Chem-
79
nitz. Sie untersucht für eine Studie ge-
80
rade beides: Wie sich Menschen beim
81
Warten fühlen und wovon abhängt,
82
wie pünktlich sie zu einem Termin
83
kommen.
84
Dabei haben sich klare Muster gezeigt.
85
Etwa, dass Menschen bei digitalen Ter-
86
minen tendenziell pünktlicher sind.
87
Wer nur den Laptop aufklappen muss,
88
kann nun mal keine U-Bahn verpassen
89
oder im Stau stehen. Außerdem sind
90
Menschen eher pünktlich, wenn sie ei-
91
nen Termin zum ersten Mal wahrneh-
92
men, Routinen hingegen begünstigen
93
Unpünktlichkeit. Daneben spielt die
94
Erwartungshaltung eine Rolle: „Wenn
95
man davon ausgeht, dass alle anderen
96
pünktlich sein werden, bemüht man
97
sich selbst auch mehr darum“, sagt
98
Winkler.
99
(5) Sanktionen oder negative Konse-
100
quenzen trimmen ebenfalls auf Pünkt-
101
lichkeit. So gibt es etwa Online-Sprach-
102
kurse, bei denen man sich schon bei
103
wenigen Minuten Verspätung nicht
104
mehr einloggen kann. Auch im Theater
105
schließen sich die Türen bei Vorstel-
106
lungsbeginn. Und dann ist da die Sache
107
mit der Art des Termins. „Kurz gesagt:
108
Je wichtiger eine Verabredung ist, desto
109
pünktlicher sind die Menschen“, sagt
110
Winkler. Das verdeutlicht, dass Zeit
111
und der Umgang damit oft auch eine
112
Frage von Macht und Hierarchien ist.
113
Mitunter wird Unpünktlichkeit sogar
114
inszeniert, etwa zwischen Staatschefs.
115
Wer kann wen warten lassen? Auch das
116
Treffen mit dem Chef verbummelt man
117
seltener als das Mittagessen mit der
118
Kollegin oder den Kinoabend mit dem
119
Partner.
120
„Ha!“, mag da mancher ausrufen: „Die
121
können also schon pünktlich sein, wenn
122
sie nur wollen.“ Zeitforscher Wittmann
123
schüttelt den Kopf: „So einfach ist es
124
nicht“, sagt er. Natürlich können es auch
125
regelmäßige Zuspätkommer irgendwie
126
schaffen, Termine einzuhalten. Aber es
127
erfordert ungleich mehr Anstrengung
128
und Aufwand.
129
(6) Dass Menschen Zeit verzerrt wahr-
130
nehmen, wurde vielfach bestätigt.
131
Wittmann etwa ließ Versuchspersonen
132
7,5 Minuten warten und befragte sie
133
danach zur gefühlten Wartezeit – die
134
Angaben variierten zwischen zwei und
135
20 Minuten. Zuspätkommerticken also
136
buchstäblich anders, ihr Hirn nimmt
137
Zeit anders wahr. Auf jeden Fall ist es
138
für Dauerverspätete tatsächlich oft he-
139
rausfordernd, pünktlich zu sein. „Das
140
kognitiv umzustrukturieren ist fast un-
141
möglich“, sagt Wittmann. Er plädiert
142
deshalb dafür, dass nicht nur Unpünkt-
143
liche an sich arbeiten, sondern auch
144
Wartende ihre Haltung verändern. „Für
145
die ist das nämlich sehr viel leichter.“
146
Quasi eine wissenschaftliche Entschul-
147
digung zu haben, entbindet unpünkt-
148
liche Menschen natürlich nicht von der
149
Pflicht, es wenigstens zu versuchen. Sie
150
können es zum Beispiel mit Selbstüber-
151
listung probieren – etwa durch vorge-
152
stellte Uhren – oder weniger Termine
153
vereinbaren.
154
(7) Und zu guter Letzt hilft auch die
155
Flucht nach vorne: sich entschuldigen.
156
Vielleicht hilft das auch, mehr Wohl-
157
wollen bei den Wartenden zu schaffen.
158
Leben ist mehr als ein Wettkampf ge-
159
gen die Uhr. „Pünktlichkeit trägt zwar
160
zum Erfolg unserer Gesellschaft bei,
161
geht aber zulasten des persönlichen Er-
162
lebens. Man verliert das Gefühl für den
163
Moment und hat das Gefühl, dass die
164
Zeit immer schneller vergeht“, sagt
165
Wittmann. Alle, ob Zuspätkommer oder
166
nicht, sollten sich bewusst machen, was
167
schon der Schriftsteller George Orwell
168
einst formulierte: „Die Zeit läuft nicht
169
schneller als früher, aber wir laufen eili-
170
ger an ihr vorbei.“

Aus: Bin gleich da! 17.06.2023 (Zugriff: 20.02.2025) (Text gekürzt und adaptiert)

Aufgabenstellung

1)

Kreuze die richtige Antwort an.

Der Psychologe Jeff Conte hat mit seinen Experimenten herausgefunden, dass (Abschnitt 1) …

a)

äußere Umstände für das Zeitgefühl eine große Rolle spielen.

b)

nur leistungsbereite Menschen ein exaktes Zeitgefühl haben.

c)

die meisten Menschen Zeit exakt einschätzen können.

d)

das Zeitgefühl der Menschen sehr variiert.

2)

Kreuze die richtige Antwort an.

Jeff Conte fand ebenfalls heraus, dass Menschen, in deren Wahrnehmung die Zeit langsamer vergeht als die reale Zeit (Abschnitt 1), …

a)

nicht an Pünktlichkeit interessiert sind.

b)

keine Leistung bringen wollen.

c)

eher charakterschwach sind.

d)

häufig unpünktlich sind.

3)

Kreuze die richtige Antwort an.

In Abschnitt 2 spricht die Autorin die Lesenden direkt an. Welche Funktion ist damit verbunden?

Durch diese Anrede …

a)

werden die Lesenden dazu angeregt, ihre Persönlichkeit zu ändern.

b)

wird das Thema für die Lesenden besser nachvollziehbar.

c)

werden die Lesenden dazu aufgefordert, ihr Verhalten zu optimieren.

d)

wird das Thema als wissenschaftlich bedeutsam dargestellt.

4)

Erläutere den Zusammenhang zwischen der Abbildung (nächste Seite) und dem Text (Abschnitte 3 und 4).

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Zweiseitiges Bild: links Frau schaut auf Uhr im Park neben Bank; rechts Jugendlicher auf Skateboard im Skatepark.Zweiseitiges Bild: links Frau schaut auf Uhr im Park neben Bank; rechts Jugendlicher auf Skateboard im Skatepark.
5)

Kreuze die richtige Antwort an.

Der Zeitforscher Marc Wittmann fand heraus, dass zeitorientierte Menschen im Unterschied zu erlebnisorientierten Menschen (Abschnitt 3) …

a)

niemals den Augenblick genießen können.

b)

in alltäglichen Momenten oft abgelenkt sind.

c)

für schöne Erlebnisse zu wenig Zeit einplanen.

d)

ihr Leben insgesamt an der Uhr ausrichten.

6)

Erläutere im Textzusammenhang (Abschnitt 3), warum Unpünktlichkeit von Menschen

nach Einschätzung von Marc Wittmann „nicht bloß ein Defizit“ (Z. 26) ist.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7)

Kreuze die richtige Antwort an.

Die Psychologin Isabell Winkler untersucht unter anderem, welche (Abschnitt 4) …

a)

positiven Charakterzüge Pünktlichkeit garantieren.

b)

langfristigen Konsequenzen Unpünktlichkeit für die Verursacher hat.

c)

Faktoren ausschlaggebend für Unpünktlichkeit sind.

d)

Maßnahmen zur Steigerung der Pünktlichkeit besonders wirksam sind.

8)

Kreuze die richtige Antwort an.

Winklers Forschungsergebnisse zeigen, dass Menschen pünktlicher sind, wenn (Abschnitte 4 und 5) …

a)

sie regelmäßig wiederkehrende Veranstaltungstermine wahrnehmen.

b)

eine Verspätung unangenehme Auswirkungen für sie haben kann.

c)

sie eine digitale Einladung für eine Veranstaltung bekommen.

d)

unpünktliches Erscheinen sich auf andere negativ auswirkt.

9)

Kreuze die richtige Antwort an. Aus den Untersuchungen von Frau Winkler geht unter anderem hervor, dass Unpünktlichkeit (Abschnitt 5) …

a)

auch als Machtinstrument eingesetzt wird.

b)

ein großes Problem für das Theater darstellt.

c)

nicht durch Maßnahmen reguliert werden kann.

d)

zum Scheitern von Staatsbesuchen führen kann.

10)

Kreuze die richtige Antwort an.

Vor dem Hintergrund der Forschungsergebnisse von Marc Wittmann bleibt zu bedenken, dass Zuspätkommende (Abschnitte 5 und 6) …

a)

an ihrer verzerrten Zeitwahrnehmung arbeiten müssen.

b)

trotz ihrer besonderen Veranlagung pünktlich sein können.

c)

bei Verspätungen keine Entschuldigungen vorbringen sollten.

d)

nicht mit mehr Rücksicht vonseiten der Wartenden rechnen dürfen.

11)

Kreuze die richtige Antwort an.

Marc Wittmann meint, dass die Orientierung an Pünktlichkeit (Abschnitt 7) …

a)

das Wichtigste für eine funktionierende Gesellschaft ist.

b)

die Zeit im subjektiven Erleben langsamer verstreichen lässt.

c)

auf Kosten der bewussten Wahrnehmung des Augenblicks geht.

d)

ein wichtiges Lebensziel für alle unpünktlichen Menschen sein sollte.

12)

Kreuze die richtige Antwort an.

Der Text verfolgt insgesamt die Intention, …

a)

negative Konsequenzen von Unpünktlichkeit darzustellen.

b)

Forschungsergebnisse zu Unpünktlichkeit infrage zu stellen.

c)

einen neuen Erklärungsansatz für Unpünktlichkeit vorzustellen.

d)

den Umgang vieler Menschen mit Unpünktlichkeit zu kritisieren.

13)

Eine Schülerin sagt nach dem Lesen des Textes:

„Wir sollten Menschen, die sich verspäten, Verständnis entgegenbringen, statt ihre Unpünktlichkeit negativ zu bewerten.“

Schreibe eine kurze Stellungnahme zu dieser Aussage.

Du kannst der Auffassung zustimmen oder nicht. Wichtig ist, dass du deine Meinung begründest.

Beziehe dich dabei auf den Text.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Weiter lernen mit SchulLV-PLUS!

monatlich kündbarSchulLV-PLUS-Vorteile im ÜberblickDu hast bereits einen Account?
  • Link zur App im AppStoreLink zur App im PlayStore

SchulLV