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A3 – Pflanzen unter neurobiologischer Perspektive

Hinweis: Es sollen drei der vier Aufgaben bearbeitet werden.

Auch Pflanzen müssen Informationen aus ihrer Umwelt aufnehmen und diese verarbeiten, um auf sie reagieren zu können. Dabei bedienen sie sich teilweise ähnlicher Mechanismen, wie sie aus der neuronalen Informationsverarbeitung im Tierreich bekannt sind. Gleichzeitig produzieren Pflanzen auch eine Vielzahl an Stoffen, die Informationsverarbeitungsprozesse im Körper des Menschen positiv oder negativ beeinflussen können.

1.1

Erkläre den Verlauf eines Aktionspotentials an der Membran einer tierischen Nervenzelle auf der Grundlage der Ionentheorie und vergleiche das pflanzliche Aktionspotential bei der Armleuchteralge mit dem Aktionspotential einer typischen tierischen Nervenzelle hinsichtlich dreier Gemeinsamkeiten und dreier Unterschiede. (M 1)

9 BE
1.2

Leite auf der Grundlage von Abbildung 2 das Vorhandensein einer Refraktärphase bei pflanzlichen Zellen sowie einen Schätzwert für die Dauer dieser Refraktärphase ab. (M 2)

4 BE
2.1

Erkläre die molekularen Ursachen einer Depression nach der Monoamin-Hypothese und beurteile auf deren Grundlage die prinzipielle Eignung der Stoffe Reserpin sowie Hyperforin für die Behandlung von Depressionen. (M 3)

8 BE
2.2

Erkläre den Zusammenhang zwischen den in Abbildung 4 veranschaulichten Untersuchungsergebnissen und den in Abbildung 3 dargestellten Prozessen. (M 3)

5 BE
3.1

Beurteile, inwiefern die in Abbildung 5 dargestellten Ergebnisse die Fragestellung der Untersuchung beantworten, und beschreibe zwei mögliche Fehlerquellen bei der Planung bzw. Durchführung dieser Untersuchung. (M 4)

4 BE
3.2

Bewerte die Durchführung der in Material 4 beschriebenen Studie aus ethischer Perspektive unter Einbezug je eines Pro- und eines Kontraarguments. (M 4)

4 BE
4

Beschreibe die Funktion von Rhodopsin bei der Signaltransduktion im menschlichen Auge und nenne zwei Gemeinsamkeiten der Funktionsweisen von Rhodopsin und dem Phytochrom-System in Pflanzen. (M 5)

6 BE
40 BE

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